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            電視臺進校|聚焦兩會聲音,探索職業教育新路徑

            發布時間:2022-03-17 17:12 萬通聚焦 來源:北京萬通汽車學校

                   2022年3月17日 ,中國教育電視臺走進北京萬通,對李長娥副校長、在校學生和合作企業進行了專訪,探索職業教育發展新路徑。
                   李副校長在采訪中表示“一技成,天下行,學一門技術一定會讓同學們在今后的技術可以走的更長遠,今后走入就業崗位,他們的薪資并不一定會比大學生少。如果技術過硬的話,隨著年齡和閱歷的增長,身份和價值也會越來越高。”她還給同學們舉了汽修屆的泰斗——王凱明教授的例子,王凱明教授高中畢業,但是老人家一輩子專注修車,被行業內的人盛贊“汽車神醫”。最后,李副校長呼吁家長們:“如果孩子不能通過學歷提升自己,一定要讓他掌握一門技術,技術,讓生活更美好!”




                   當前“雙減”背景下,推動社會樹立正確的人才觀、成才觀,助推職教發展,提高技術技能人才社會地位頗為關鍵。
                   數據顯示,從中國產業發展看,到2025年技能型人才缺口率將達48%,技術藍領缺口更是高達3000萬人。
                   34年間,萬通汽車教育開創理實一體化教學模式,發揚校企合作的優良傳統,雄厚師資力量的同時,不斷完善教學管理模式,專心培養和輸送新一代技能人才,帶來了良好的社會反響。
                   北京萬通教學設施先進齊全,辦學特色鮮明,采用理實一體化、8S管理、項目工單式等科學的教學模式,旨在培養專業技能扎實、職業素養高、管理運營知識豐富的職業技能人才。如果你也想學技術,那就別猶豫了,來北京萬通試試吧!
            【聚焦兩會聲音】
            一、全國政協常委、民盟中央常委楊維剛在駐地接受記者采訪,就“職業教育的發展以及方向”建言獻策。在就業層面,他提出應“化解對??坪吐殬I教育的政策性歧視”,鼓勵“各地政府部門、民營企業積極吸納??粕蜆I。”
            二、全國政協委員、上海市政府參事、上海中華職教社常務副主任胡衛建議積極探索“普職融合”發展新模式。“普職分流”演變為“普職分層”,令很多中職校的師生對中職的認可度日益降低,也直接影響了中職的辦學質量。建議積極探索“普職融合”發展新模式,逐步把更多高中辦成綜合高中,同時在每所高中學校開設普高課程和技能課程,并探索發展以專項技能培養為主的特色綜合高中。
            三、全國政協委員、九三學社中央委員許進建議,在普通高等教育與職業高等教育兩個教育體系之間建立互認標準的教育評價體系,以進一步推動普職分流。在產業轉型升級的背景下,一些新型與高端制造業企業對技能、素質的要求更高,擁有一技之長的職業院校學生的就業前景非常廣闊。“我認為當務之急是大力發展職業教育,打通職業高中和普通高中兩個教育體系,讓孩子們有更多選擇機會,而不是千軍萬馬都去擠高考這個獨木橋。”
            四、如何突破高素質技術技能人才培養的瓶頸?全國政協委員、民建中央常委、中華職業教育社副理事長蘇華建議,深化職教高考改革,暢通人才上升通道。完善“知識+技能”考試辦法,將職業技能考試成績權重提高到50%以上,職教本科學校和應用本科學校應直接面向中職學校招生。職教高考本科招生比例應逐年提高,在關鍵領域,實施“能工巧匠、大國工匠”培養計劃,加大專業學位研究生培養力度。搭建技術創新平臺,大力推進產教融合。創新產教融合體制機制和人才培養模式,落實企業和學徒補貼政策,落實產教融合型企業“金融+財政+土地+信用”組合式激勵和相關稅費政策等。
            五、全國人大代表、人福醫藥集團董事長李杰建議打造普高和職校之間的流動通道,打破普高和職校之間一次中考定乾坤的壁壘。
            對此,李杰建議加強政策宣傳,營造家校共同關注教育氛圍,改變對“職業教育”的偏見。他建議,國家和各級政府相關部門進一步加強輿論引導,讓大國工匠、能工巧匠成為人們心中偶像,也為廣大的學生和家長提供多渠道、多路徑的升學和就業咨詢通道,讓家長和學生親自走進職校體驗,切實為家長解決實際問題,形成家校社共同關注職業教育的良好氛圍。
            其次,他建議實施學分互認、學籍互轉、雙向流動的全新人才培養模式,“讓那些具有研究型潛質,但成熟醒悟晚的孩子,即便進入職校就讀后,還可以通過考試進入普高,也讓那些動手創新能力、具有高水平技能潛質的孩子,進入普高后覺得不合適,也能夠自主選擇進入職校。”李杰表示。
            六、張志勇建議,建立健全社會保障體系,加快技術工人與公務員、事業單位醫保、社保政策并軌的步伐,進一步提高職業教育的吸引力。
            七、全國人大代表石聚彬:深化產教融合,關于推進職業教育高質量發展存在的問題,石聚彬提議,要從引導樹立正確職業教育觀念、深化落實“放管服”政策,鼓勵以企業為主體的多元化辦學模式和加大對企業辦學的經費投入三方面入手,讓政策與市場形成合力,充分發揮職業教育的積極作用,推動企業和地區經濟的發展。
            八、全國人大代表牛三平:職業教育即將迎來春天。
            九、全國人大代表、西南大學教授謝德體:培育職業院校“走出去”國家品牌。
            十、全國人大代表、浙江金融職業學院院長鄭亞莉:讓職業本科教育成為職教高質量發展的關鍵。
            十一、全國人大代表李孝軒:保障職業教育高質量發展。
            十二、全國人大代表、58同城CEO姚勁波向2022年兩會提交書面建議“提升職業教育水平,促進服務業實現更高質量就業”
            十三、全國人大代表李全文“當前中國高素質產業工人的總體數量嚴重不足,與全面建設社會主義現代化國家新征程還不適應。他建議在全國各地組建至少一所門類齊全的綜合性職業教育學校”
            十四、全國人大代表、鄭州鐵路職業技術學院校長馬玉霞建議打破“天花板”,推動中等職業教育多樣化發展。
            十五、全國人大代表禹誠:建議通過普職融通提升職業教育認可度。
            十六、全國人大代表、宇華教育集團董事長李光宇建議深化中國與東盟國家教育合作,打造中國東盟職業教育合作共同體。
            ......
             
                   李克強總理曾在報告中指出“讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨”,這無疑給職業教育摘掉‘差生教育’的標簽注入了一劑強心劑,其實各行各業都非??是蠹夹g和技能型人才。職業教育為國家經濟社會發展提供人力資源與技術支撐,應是‘優秀選擇’而不是‘最低選擇’。“
             
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